生命及品德教育視像峰會

生命及品德教育視像峰會

(海峽兩岸及港澳地區)

主辦:教育2.1大教育平台
合辦:非常遊學教育基金會有限公司 及 香港生命教育促進會
協辦:中國陶行知研究會生命教育專業委員會、珠海學院中國文學系、和富社會企業 及 華梵大學
贊助:田家炳基金會

大會主題:網絡時代的生命及品德教育

日期:2022年4月23日(星期六)
時間:09:00 – 17:00
參加者:海峽兩岸及港澳地區學者、中學、小學、幼稚園校長及老師
形式:網上視像研討會
證書:珠海學院中國文學系頒發出席證書

參加者如希望申領聽講證書,可填寫登記表格申領。
Google Form:https://forms.gle/66AVUmXdL6nvf8kf8
騰訊文檔:https://docs.qq.com/form/page/DRFNLQWxLVlNScXlv

 

上午會議流程
時間 主題 主講
09:00-09:15 主禮嘉賓致辭 梁錦松先生,教育2.1大教育平台督導委員會主席
09:15-10:10 培養身教言教、以生命影響生命的德育老師 劉慧教授,中國陶行知研究會生命教育專業委員會理事長、首都師範大學初等教育學院院長、博士生導師
10:10-11:05 如何針對現今學生身心社靈的需要,推行生命及品德教育 林少峯博士,英國心理學會註冊特許心理學家。多年來專注於青少年的情緒行為研究,諮詢和著作;特別是學童自殺、未婚懷孕、特殊學習需要和校園欺凌。
11:15-12:10 生命倫理思考中的生命及品德教育——面對疫情的新契機:如何省思生命的變化與因應之道 王惠雯博士,華梵大學副教授
12:10-12:20 小結 戴希立校長,教育2.1大教育平台執行董事、田家炳基金會副主席
12:10-13:30 午膳時間

上午Zoom 會議鏈結 QR CODE
https://zoom.us/j/99013507956?pwd=UkFPdkk0b3c0bGxLcWNjT1NrSU9hZz09

上午騰訊視頻鏈結 QR CODE
https://voovmeeting.com/dm/bp2s04l6DQrW

午會議流程
分享時段同時段兩間不同地區學校分享,自由參與
下午 RoomA

騰訊視頻 A

https://voovmeeting.com/dm/bp2s04l6DQrW

Zoom 會議 A:

https://zoom.us/j/99013507956?pwd=UkFPdkk0b3c0bGxLcWNjT1NrSU9hZz09

RoomB

騰訊視頻 B

https://voovmeeting.com/dm/rOdhaCV4Wo4M

Zoom 會議 B:

https://zoom.us/j/94100174696?pwd=WVA5R1YrVlY4MXJHL0pyVDFRLzlZdz09

13:30-14:15 河南省南陽市第15小學(內地) 仁愛堂田家炳中學(港)
14:20-15:05 佛教慈敬學校(港) 河北大廠幸福學校(內地)
15:10-15:55 香海正覺蓮社佛教陳式宏學校(港) 羅東高中(台)
16:00-16:45 秀姑巒阿美族實驗小學(台) 聖若瑟教區中學第六校(澳)

 

上午嘉賓主講專家資料
主禮嘉賓:梁錦松先生
教育2.1大教育平台督導委員會主席、南豐集團董事長、新風天域集團董事長及聯合創始人、 前財政司司長、黑石集團(香港)有限公司前主席、國際小母牛香港分會主席。
劉慧教授
中國陶行知研究會生命教育專業委員會理事長、首都師範大學初等教育學院院長、博士生導師。
林少峯博士
英國心理學會註冊特許心理學家、兒童繪畫心理和藝術教育的專家。多年來專注於青少年的情緒行為研究,諮詢和著作; 特別是學童自殺、未婚懷孕、特殊學習需要和校園欺凌。研究結果不但發佈於香港和澳門,更遠及世界各地包括美國、加拿大、歐洲和非洲。林博士也是兒童繪畫心理和藝術教育的專家。亦曾應邀參與設計和主持TVB兒童節目和香港電台「開心日報」親子教育環節。著作包括《望子成龍的迷思》(合著)、《當父母遇上愛因斯坦——學會學習》。
王惠雯副教授
華梵大學副教授,輔仁大學哲學研究所博士, 著作包括: 〈理想的生命實踐-以菩薩戒的「自律」精神為基礎之探討 〉、 〈菩薩戒傳承之研究-以《丹珠爾‧中觀部》菩薩戒儀軌為基礎之探討 〉、〈宗喀巴大師的生命教育思想-道次第教授的現代詮釋 〉、〈近十年來臺灣藏傳佛教弘法研究著譯作品評析〉等。
下午分享學校資料
內地

1. 河北大廠幸福學校
題目:生命教育助力幸福成長——在繪本教學中浸潤品德教育
►大學—小學合作,推展生命及品德教育:回顧大廠幸福學校怎樣在首都師範大學初等教育學院院長劉慧教授的指導下,自2016年起開展了共四期生命教育繪本教學的研究:以繪本教學為抓手,聚焦生命教育,啟智潤心
►課程定位:面對世界風雲變幻的時代變革,面對後疫情時代,面對各種教育改革的思路,面對層出不窮的政策引領,我們始終堅定「六個堅持」,以「追求精緻教育,成就每一個學生」為己任,做有溫度的教育,讓教育更吸引學生,更豐富多彩,更生動活潑,更充滿樂趣,更有生命的活力。
►小學生命及品德教育的校本實踐:將品德教育潤物無聲地浸潤到12年貫通培養的課堂教學、教育活動、綜合實踐等多層面的教育教學工作中,高品質地推動學校全面發展,助力全體師生幸福成長
講者:楊春林董事長,河北省廊坊市大廠幸福學校(中國大陸)

2. 河南省南陽市第15小學
題目:以評價促進成長.讓生命沐浴陽光——透過多元的的評價,尊重生命差異,促進生命成長
►辦學理念:「教育的目的應當是向人類傳送生命的氣息。」十五小人堅信,教育是基於生命、發展生命、完善生命,並最終使得個體生命實現自我價值和社會價值、獲得幸福人生的偉大事業
►課程定位:以「尊重差異,賞識個體,讓每個生命和諧美好生長」為宗旨,積極進行生命視域下的學生綜合素養測評改革,以多元評價促進生命成長,締造真正適合兒童、發展兒童的教育
►本次分享將結合學校文化,從以下三方面,彙報校本生命教育工作:
►關注生命個體,落實評價方式和評價主體多元
►尊重生命差異,實現評價內容多元
►綻放生命光彩,促進辦學品質提升
講者:劉曉芳副校長,河南省南陽市第15小學(中國大陸)

澳門

聖若瑟教區中學第六校
題目:學校推動雨過天「情」生命教育系列活動之分享
►澳門生命教育的定位:澳門社會、校本使命與學生需要
►此時此地:疫下高中學的生生命成長需要
►疫下生命教育的開展:以雨過天「情」生命教育系列活動為例
►透過家校社區合作共推生命教育:理念、定位與策略
講者:陳嘉敏主任,聖若瑟教區中學第六校輔導處主任(澳門)

台灣

1. 秀姑巒阿美族實驗小學
題目:從民族文化開展的生命教育—花蓮縣秀姑巒阿美族實驗小學課程轉化的經驗
►鶴岡國小位處於花蓮縣瑞穗鄉 193 號縣道上,坐落在花東縱谷平原秀姑巒溪流域,在這塊孕育阿美文化的豐美之地開展出全台灣第二所阿美族實驗小學。本校位於鶴岡村,內含兩個原住民部落,北端為梧繞部落( ’Olaw),南端則是屋拉力部落 ( ’Olalip),兩個部落族群皆為阿美族,部分客家人與漢人散居,是花蓮縣栽種鶴岡文旦柚著名產地。
►部落是學校的根,學校是部落的希望。民族實驗小學屬實驗教育中公辦公營之型態,其經營係基於民族教育特定理念,故學校與在地部落關係緊密。本校教育願景是培育每一個孩子成為現代阿美族,透過以阿美族民族智慧為基底的學校教育,設計符合在地情境的民族教育課程,結合在地「人、文、地、景、產」等跨域元素,參考NPDL架構持續精進與創新教師專業實踐,為深化學生探究與思辨能力,帶動「家庭-部落-學校」三層級合作,營造同村共學的情境,以期引領孩子從「認識」走向「認同」,從個人生命教育(個人圖像)關連到部落發展永續(大圖像),進而關懷民族生存與永續發展。
►面對全球連結緊密且快速變遷的世界,期待民族實驗教育的孩子知道自己從何而來,並願意承擔起延續部落與民族文化的責任,在未來的社會中以嶄新的樣貌實踐「現代阿美族」的生命旅程。
主講人 : 游可如校長,花蓮縣瑞穗鄉鶴岡國小(秀姑巒阿美族實驗小學)校長;花蓮縣教育處課程與教學發展中心主任(台灣)

2. 羅東高中
題目:以生命教育建構校園文化——羅東高中的個案
►台灣108課綱中的生命教育五大核心素養
►校本生命教育課程規劃,兼及適用於生命教育的教學策略及資源分享
►生命教育與校園文化建設
►台灣學校的生命教育發展:特色、樽頸與前瞻
講者:胡敏華,羅東高中輔導教師兼生命教育教師,生命教育學科中心執行秘書(台灣)

香港

1. 仁愛堂田家炳中學
題目:中學如何規劃和發展德育以應對未來的VUCA世界
►課程定位:建基辦學理念、全球大勢與本土情況,幫助學生建立核心素養,迎向充滿易變性(V)、不確定性(U)、複雜性(C)和模糊性(A)的未來世界
►發展佇足當下、放眼世界的德育課程,嘗試幫助學生在疫症大流行、地沿政治動盪、氣候環境變異和經濟風險、社會動盪等多變環境中安身立命
►課程領導、規劃及評估:以「規劃—推行—評估—再規劃」(PIEP)循環,領導及規劃校本課程
講者:吳潔容校長、黃慧薇副校長、林素貞主任,仁愛堂田家炳中學(香港)

2. 佛教慈敬學校 :
題目:一禪.悟人生:透過禪修連結家長及社區
►活在當下:禪修與生命教育
►疫下幼稚園家長面對孩子成長及升學的困頓
►開展小學—幼稚園家長禪修活動,連結幼小學校及家長,建立相互扶掖的夥伴關係,共悟人生
►培育家長的禪修意識,並將正面的生命價值帶到家庭之中
講者:范秀琪校長,佛教慈敬學校(香港)

3. 香海正覺蓮社佛教陳式宏學校 + Project M2 :
題目:5P價值教育法:以Project M2為例,分享怎樣在疫下運用進深的教學策略,培育小學生的良好價值
►從小建立孩子良好的價值觀、正確的理財觀念和實用理財技巧,幫助孩子達至平衡的幸福人生
►透過5P教學:熱情(Passion)、遊戲(Play)、專案學習(Project)、夥伴(Peer)和意義找尋(Purpose),幫助孩子建立整全價值觀
►透過社企—學校合作,在疫下開展價值觀教育工作,例如:特別長假期期間的網上「春季理財探索營」、教學材料分享、學生自主學習平台、家長講座等
講者:方子蘅校長,香海正覺蓮社佛教陳式宏學校(香港)、陳芷茵首席執行長,Project M2 (香港)

 

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