特 色
學 年 全 日 制 一 年 / 兼 讀 制 二 年
一、 鞏 固 基 礎
為 學 之 道 ， 根 基 鞏 固 ， 發 展 方 能 宏 大 。 猶 譬 積 土 成 山 、 積 水 成 淵 ， 不 可 躐 等 而 求 。 本 研 究 課 程 雖 有 十 數 門 類 ， 但 均 應 具 備 穩 固 基 礎 ， 所 以 特 設 共 同 必 修 科 「 治 學 方 法 」 ： 包 括 工 具 書 運 用 ， 史 學 方 法 ，以 及 進 行 資 料 之 收 集 、 考 訂 、 綜 合 和 設 計 研 究 。 使 學 生 能 在 學 問 研 究 上 佔 盡 先 機 。
二、 經 學 、 文 學 、 歷 史 、 哲 學 兼 修
學 問 之 道 ， 講 求 兼 容 並 蓄 。 不 可 偏 頗 。 本 課 程 分 三 組 ： 包 括 文 學 與 經 學 組 、 歷 史 與 文 化 組 及 哲 學 思 想 組 。 學 員 除 修 讀 必 修 科 外 ， 亦 要 選 讀 不 同 組 別 部 分 課 程 。 此 不 但 研 習 傳 統 經 書 和 子 書 ， 且 兼 及 文 學 、 歷 史 及 各 家 思 想 範 疇 。
三、 古 為 今 用
文 化 之 傳 承 ， 貫 古 通 今 ， 至 為 重 要 。 課 程 雖 以 古 典 為 主 ， 然 亦 以 經 世 致 用 為 目 標 。 所 以 修 讀 科 目 如 「 佛 教 與 現 代 社 會 」 、 「 儒 家 與 倫 理 」 、 「 道 教 與 中 國 文 化 」 等 ， 都 是 探 求 如 何 以 國 學 智 慧 ， 應 用 於 今 日 社 會 。
四、 重 系 統 性
本 課 程 之 教 材 研 習 着 重 原 典 ； 研 究 方 法 重 科 學 考 證 ； 考 核 方 法 採 用 閉 卷 與 課 程 論 文 寫 作 結 合 模 式 。 使 研 究 生 具 備 規 劃 、 安 排 、 設 計 、 監 督 之 系 統 研 究 能 力 ， 為 將 來 從 事 及 領 導 文 化 教 育 工 作 打 好 基 礎 。
五、 兼 採 兩 岸 三 地 學 術 元 素
師 資 來 自 兩 岸 三 地 、 兼 採 中 、 港 、 台 三 地 之 學 術 精 粹 ， 摘 芳 擷 華 。 而 修 讀 過 程 中 ， 會 安 排 學 術 研 討 會 ， 讓 來 自 不 同 地 域 之 知 名 學 者 和 研 究 生 ， 可 以 互 相 交 流 ， 砥 礪 學 問 ， 分 享 研 究 成 果 。
